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El propósito de la investigación educativa es interpretar y comprender los
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fenómenos educativos más que aportar explicaciones de tipo casual.”
Las actividades que realizan los departamentos de investigación de las diferentes
instituciones educativas necesariamente deben generar trabajos académicos de
calidad.
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Jean Pierre Vielle 1989, (citado por Albert, 2007) explica el concepto afirmando
que la investigación se extiende como todo proceso de búsqueda sistemática de
algo nuevo.
Por lo que toda investigación debe generar resultados innovadores que aporten
soluciones o alternativas a la problemática que prevalece en la actualidad.
Por regla general, la investigación es una actitud que tiene como resultados
descubrir algo novedoso, así como la adquisición de nuevas experiencias y
conocimientos.
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Instituto de tecnología educativa. (2010). Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio
en los países del OCDE.
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